Fen ve teknoloji öğretmen adaylarının canlılığı açıklama eğilimleri

Abstract

Araştırma, Fen ve Teknoloji öğretmen adaylarının canlılığı açıklama eğilimlerini belirlemek üzere Türkiye'de Güneybatı Anadolu'da bir üniversitede 2010-2011 öğretim döneminde gerçekleştirilmiştir. Veriler, araştırmacı tarafından geliştirilen Görüşme Formu'nun 1. ve 4. sınıf Fen ve Teknoloji öğretmeni adayları (N:123) üzerinde uygulanmasıyla toplanmıştır. Araştırma sonucunda, Fen ve Teknoloji öğretmen adaylarının canlılığı, biyolojik gerçeklerin yanında, "vitialist (dirimsel)", "animist (canlıcılık)", "teleolojik (ereksel)" vb. türde antropoformik referanslarla birlikte açıkladıkları yönünde bulgulara ulaşılmıştır. Buradan hareketle, canlılığın biyolojinin doğasına uygun şekilde kavratılabilmesine yönelik öneriler getirilmiştir.

The present study was carried out to determine the Science and Technology pre-service teachers' tendencies to explain vitality in a university located in Southeast Anatolia of Turkey in 2010-2011 academic year. The data were collected through the administration of a questionnaire developed by the researcher to 1st and 4th year Science and Technology pre-service teachers (N=123). At the end of the study, it was found that Science and Technology pre-service teachers have a tendency to explain vitality through anthropoformic references such as " vitialist" , " animist" , " teleologic" types besides biological facts. In the light of these findings, suggestions to teach the biological nature of vitality in a proper manner were made.