https://hdl.handle.net/20.500.12809/201 Wed, 22 Apr 2026 11:21:25 GMT 2026-04-22T11:21:25Z https://hdl.handle.net/20.500.12809/9867 BASKETBOL KLASMAN HAKEMLERİNİN İLETİŞİM BECERİLERİNİN PROBLEM ÇÖZME SÜREÇLERİ ÜZERİNE ETKİSİNİN İNCELENMESİ Akgül, Aygün; Mutlu, Tonguç Osman Bu araştırmada basketbol klasman hakemlerinin iletişim becerilerinin problem çözme becerileri üzerinde etkisinin olup olmadığı incelenmiştir. Araştırmanın örneklemini 2019-2020 sezonunda aktif görev alan basketbol klasman hakemlerinden 186 hakem oluşturmaktadır. Veriler nicel araştırma modeli esasına göre ölçek kullanılarak elde edilmiştir. Araştırmada İletişim Becerileri Ölçeği (Korkut Owen ve Bugay, 2014), Problem Çözme Ölçeği (Heppner ve Petersen, 1982; Akt: Şahin, Şahin ve Heppner, 1993) ve Kişisel Bilgi Formu yer almaktadır. Araştırmada kullanılan iletişim becerisi ölçeğinin yüksek derecede güvenilir olduğu (,909) ve problem çözme ölçeğinin ise güvenilir düzeyde olduğu görülmüştür (,746). Araştırmada ulaşılan verilerin analizinde SPSS 22 programından yararlanılmıştır. Verilerin frekansları alındıktan sonra sırasıyla sıklık, normallik, bağımsız örneklemler t-testi, tek yönlü varyans, korelasyon ve regresyon analizleri yapılmıştır. Araştırmaya katılan hakemlerin demografik bilgileri ile iletişim becerileri ve problem çözme becerileri arasında ilişkiler aranmıştır. Araştırmaya katılan basketbol hakemlerinin iletişim becerileri ve problem çözme becerileri arasında anlamlı farklılıklar bulunmuştur. Basketbol hakemlerinin iletişim becerisi ve problem çözme ölçeklerinin tüm alt boyutları arasında anlamlı ve olumlu bir ilişkiye ulaşılmıştır. Sonuç olarak, araştırmaya katılan basketbol hakemlerinin iletişim becerileri arttıkça problem çözme becerilerinin de arttığı görülmüştür. Fri, 01 Jan 2021 00:00:00 GMT https://hdl.handle.net/20.500.12809/9867 2021-01-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/20.500.12809/9024 12 HAFTALIK YOGA EGZERSIZININ PMS (PREMENSTRÜEL SENDROM) SORUNU OLAN KADINLARIN ANKSIYETE DÜZEYLERI VE YAŞAM KALITELERI ÜZERINE ETKILERININ ARAŞTIRILMASI Kılıç, Neşe; Ünal, Hakan Bu araştırma, 12 haftalık yoga egzersizinin, PMS (premenstrüel sendrom) sorunu olan kadınların anksiyete, öfke ve yaşam kaliteleri üzerine etkilerinin araştırılması amacıyla yapılmıştır. Araştırmamızda, Muğla İli Yatağan ilçesinde ikamet eden premenstürel sendrom tespit edilmiş, 18 yaş üzeri 20 kadın ile çalışılmıştır. Çalışma 12 hafta ile sınırlandırılmıştır. Katılımcılara, araştırmacı tarafından çalışma başında ve sonunda olmak üzere SF 36 Yaşam Kalitesi Ölçeği ve Premenstrüel Sendrom Ölçeği uygulanmıştır. Katılımcılar, haftada iki gün ve 40 dakika olarak belirlenen yoga egzersiz programına, 2 eğitmen eşliğinde gönüllülük esasına dayanarak katılmışlardır. Araştırmada elde edilen veriler SPSS (Statistical Package for Social Sciences) for Windows 22.0 programı kullanılarak analiz edilmiştir. Verilerin değerlendirilmesinde tanımlayıcı istatistiksel yöntemleri olarak ortalama, standart sapma kullanılmıştır. Tekrarlı ölçümler arasındaki farkın belirlenmesinde eşleşmiş grup t-testi kullanılmıştır. Sonuç olarak, premenstrüel sendrom bozukluğu olan kadınların yoga aktiviteleri sonrasında; depresyon, anksiyete ve yorgunluk, sinirlilik ve depresif düşünce, ağrı, iştah ve şişkinlik ve uyku düzeylerinin düştüğü, fiziksel rol ve bedensel ağrı, genel sağlık, canlılık, sosyal fonksiyonellik, duygusal rol ve ruh sağlığı düzeylerinin arttığını ortaya çıkmıştır. Çalışmamıza katılan ve PMS problemi olan kadınların yoga aktiviteleri sonrasında premenstrüel sendrom toplam düzeylerinin düştüğünü görülmüştür. Ayrıca PMS bozukluğu olan kadınların yoga aktiviteleri sonrasında, fiziksel fonksiyonellik değerlerinin arttığını görülmüştür.; This study was conducted to investigate the effects of 12-week yoga exercise on anxiety, anger and quality of life in women with PMS (premenstrual syndrome). In our study, premenstrual syndrome was studied in Yatağan district of Muğla province by including total 20 women over 18 years old. The study was limited to 12 weeks. The SF 36 Quality of Life Scale and Premenstrual Syndrome Scale were administered to the participants at the beginning and end of the study. Participants participated in the yoga exercise program, two days a week and 40 minutes as voluntarily guided by 2 instructors. The data obtained from the study were analyzed by using SPSS (Windows Package for Social Sciences for Windows 22.0) program. Mean, standard deviation was used as descriptive statistical methods in the evaluation of data. The paired group t-test was used to determine the difference between repeated measurements. As a result, after yoga activities of women with premenstrual syndrome disorder; depression, anxiety and fatigue, irritability and depressed thoughts, pain, appetite and bloating and sleep levels, physical role and physical pain, general health, vitality, social functionality, emotional role and mental health levels have increased. The total levels of premenstrual syndrome decreased after the yoga activities of the women who participated in our study and had PMS problem. In addition, our study shows that women with PMS disorder have increased physical functionality after yoga activities Wed, 01 Jan 2020 00:00:00 GMT https://hdl.handle.net/20.500.12809/9024 2020-01-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/20.500.12809/8074 Investigation of some performance characteristics and handball talent levels of male and female students Genç, Harun; Kılınçarslan, Gökmen; Kayantaş, İdris; Bayraktar, Akan In this study, it was aimed to determine the performance characteristics and skill levels specific to the sport branch and to determine the talent and to direct the correct branch while the children with very high potential in our country are directed to the spore. The sample group of this study consisted of 124 volunteer middle school students, 62 girls 11,13 years and 62 boys 11,06 years, aged, who had never been trained in any sport branch in Ankara. The performance features include a vertical jump test, a long jump test, a 20 m speed run test, a health ball throw test, and a hand throw test for handball talent detection, triple jump shooting, throwing ball, throwing ball to the target on the wall, test was applied. Statistical analyzes of the measurements were made in the SPSS 22 program. When the total scores of the male and female students who applied the handball ability test battery were examined, it is determined that there are 17 female and 22 male students with good and very good level. As a result; It is thought that 15 male and 11 female learners may be more successful in the handball field than other students and therefore it is appropriate to direct these students to the handball branch. Mon, 01 Jan 2018 00:00:00 GMT https://hdl.handle.net/20.500.12809/8074 2018-01-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/20.500.12809/7917 Engelli Çocuklarda Bütünleşme: Kamp ve Kamp Personelinin Önemi Tekin, Ali; Ekici, Sümmani; Çolakoğlu, Tekin Entegresyon (bütünleşme) çok fazla hazırlık ve çalışma gerektiren bir süreçtir. Bütünleşmiş rekreasyon programları, engelli çocuklarda özsaygı, benlik kabulü ve özgüveni geliştirmiştir. Bütünleşmiş kamp ortamları, engelli çocuklar ve akranları arasındaki sosyal etkileşimin olumlu gelişimine de yardımcıdır. Fiziksel, sosyal ve program açısından bütünleşmiş olma gibi üç ölçütü oluşturma başarısını göstermiş bir kamp, engelli veya engelsiz çocukların geri kalan yaşantılarında fayda sağlayabilecek potansiyele sahiptir. Ama gereken özelliklere sahip personel olmaksızın bu ölçütlerin hiç biri sağlanamaz. Personel, destekleyici ortamın temel unsurudur. Tüm çocukların, tam olarak fayda sağlayabilmeleri için tüm personel ve gönüllülerin bütünleşme hakkında eğitimden geçirilmesi gerekir.; Integration is a process that requires an enormous amount of dedication and preparation. Integrated recreation program experiences have improved the self-esteem, self-acceptance and self-confidence in children with disabilities. Integrated camp environments are also conducive for developing positive social interaction between children with disabilities and their peers. Clearly, an integrated camp that has achieved the three criteria of physical, social and program integration has the potential to provide children with disabilities, as well as their able bodied peers, with an experience from which they could benefit the rest of their lives. But, without effective staff, an integrated camp can meet none of these criteria. Staff is an essential component of a supportive environment. To ensure that all children fully benefit from their experience, all staff and volunteers must be trained effectively in the area of integration. Sat, 01 Jan 2005 00:00:00 GMT https://hdl.handle.net/20.500.12809/7917 2005-01-01T00:00:00Z