İletişim becerileri ve kişilerarası problem çözme becerilerinin sosyal yetkinliğe etkisi

Abstract

Bu çalışmanın amacı, sosyal yetkinlik, iletişim becerileri ve kişilerarası problem çözme becerileri arasındaki ilişkilerin ve iletişim becerileri ve kişilerarası problem çözme becerilerinin sosyal yetkinliği yordamaki rolünün ortaya konmasıdır. Bu çalışma, lise öğrencilerinin sosyal yetkinlik algılarının, iletişim becerileri ve kişilerarası problem çözme becerileri ile olan ilişkisini incelemeye yönelik nicel ve ilişkisel bir çalışmadır. Araştırmanın çalışma grubunu Muğla il merkezindeki farklı liselerde öğrenim gören 494 ergen (226 kız; 268 erkek) oluşturmuştur. Araştırmada veri toplama araçları olarak Sosyal Yetkinlik Beklentisi Ölçeği Ergen Formu, İletişim Becerileri Envanteri ve Kişilerarası Problem Çözme Envanteri kullanılmıştır. Sosyal yetkinlik, iletişim becerileri ve kişilerarası problem çözme becerileri arasındaki ilişkileri belirlemek için Pearson momentler çarpımı korelasyon analizi; sosyal yetkinliği yordayan değişkenler için adımsal çoklu regresyon analizi kullanılmıştır. Araştırma bulguları, sosyal yetkinlik ile iletişim becerileri ve kişilerarası problem çözme becerileri arasında anlamlı ilişkilerin olduğunu ve iletişim becerileri ve kişilerarası problem çözme becerilerinin sosyal yetkinliğin önemli yordayıcıları olduğunu göstermiştir.

The purpose of this study was to examine communication skills, interpersonal problem solving skills, and social self-efficacy perception of adolescents and the predictive role of communication skills and interpersonal problem solving skills on social self-efficacy. This study is a quantitative and relational study aimed at examining the relationships among communication skills, interpersonal problem solving skills, and social self-efficacy. The study group was comprised of 494 (226 females; 268 males) randomly selected high school students studying in different high schools in Mugla, Turkey. The data were collected using the Communication Skills Inventory, Interpersonal Problem Solving Inventory, and Social Self-Efficacy Expectation Scale for Adolescents. Pearson Product-Moment Correlation analysis was employed to search for relationships among communication skills, interpersonal problem solving skills, and social self-efficacy; multiple hierarchical regression analysis was also used for explaining social self-efficacy. The findings showed that the communication skills and interpersonal problem solving skills were found to be significantly correlated to social self-efficacy and communication skills and interpersonal problem solving skills important predictors of social self-efficacy.