Yeni Türkçe Programı ve Birinci Sınıflarda Dil Becerilerinin Geliştirilmesi ve Kazanılmasında Yöntem Sorunu
Abstract
Dil duygu ve düşüncenin iletilmesinde en önemli araçtır. Okul öncesi dönemde başlayan çocukta dil gelişimi, birinci sınıftan başlayarak, Türkçe etkinlikleri yoluyla hız kazanır ve zenginleşir. Bu sebepten İlköğretimin ilk sınıflarında başta Türkçe dersi etkinleri yoluyla, dile ait yapıların ve ana kuralların sezdirilerek öğretilmesine çalışılmalıdır. İlkokuma yazma öğretiminin amacı ise, birinci sınıf öğrencisine uygun yöntem ve materyalleri kullanarak, çocuğun yaşamı boyunca kullanacağı okuma ve yazmanın temel becerilerini kazandırmak ve dile ait temel becerileri geliştirmek olmalıdır. O halde İlkokuma yazma öğretiminde kullanılacak yöntemin hem Türkçe programının amaçlarına ve hem de birinci sınıf çocuğunun gelişim özelliklerine uygun olması gereklidir. Bu çalışmada Ses Temelli Cümle Yöntemi’nin Türkçe programının amaçları ile birinci sınıf çocuklarının gelişim özelliklerine uygun olup olmadığına bakılmıştır.
